«Էջ:Հայկական Սովետական Հանրագիտարան (Soviet Armenian Encyclopedia) 2.djvu/440»–ի խմբագրումների տարբերություն
չ հոդվածների առանձնացում, մանր․ կետադրական |
No edit summary |
||
Էջի մարմին (ներառվելու է). | Էջի մարմին (ներառվելու է). | ||
Տող 1. | Տող 1. | ||
ների վրա։ P-ի հիմքում ընկած է մարդու և կենդանիների վարքի ըմբռնումը որպես |
ների վրա։ P-ի հիմքում ընկած է մարդու և կենդանիների վարքի ըմբռնումը որպես արտաքին միջավայրի ներգործության (ագդակներ) նկատմամբ շարժողական և դրանց հանգեցվող բանավոր ու զգայական պատասխանների (ռեակցիաներ) ամբողջություն։ Ծագել էtXIXtդ․ վերջին ե XX դ․ սկզբին՝ կենդանիների հոգեկան պրոցեսների փորձառական ուսումնասիրման անմիջական ազդեցությամբ ։tP-ի |
||
համար համամեթոդա բանական նախադրյալներ եղան պոզիտիվիզմի փիլիսո– |
|||
արտաքին միջավայրի ներգործության |
|||
փայության սկզբունքները, որոնց համաձայն գիտությունը պետք է նկարագրի միայն անմիջականորեն դիտելին, իսկ ներքին, անմիջական դիտման չենթարկվող մեխանիզմները վերլուծելու ամեն մի փորձ մերժվում էր որպես փիլիսոփայական սպեկուլյացիա։ Այդտեղից էլ՝ P-ի հիմնական դրույթը․ հոգեբանությունը պետք է ուսումնասիրի վարքը և ոչ թե |
|||
(ագդակներ) նկատմամբ շարժողական և դրանց հանգեցվող բանավոր ու զգայա– |
|||
գիտակցությունը, որը անմիջականորեն դիտելի չէ։ Մինչդեռ վարքն ընկալվում է որպես «ստիմուլ–ռեակցիա» (Տ–R) կապերի համախմբություն։ P-ի նախահայրը է․ Թորընդայքն է, իսկ P-ի ծրագիրը և «Р․» տերմինն առաջարկել է Ջ․ Ուոտսոնը (1913)։ P-ի գիտական հիմունքների ձեավորման վրա մեծ ազդեցություն են ունե– |
|||
կան պատասխանների (ռեակցիաներ) ամ– |
|||
ցել Վ․ Մ․ Րեխտերեի և Ի․Պ․ Պավլովի աշխատությունները։ |
|||
բողջություն։ Ծագել էtXIXtդ․ վերջին ե |
|||
P․ առավելագույն զարգացման հասավ 1920-ական թթ․։ Նրա հիմնական գաղափարները, հետազոտման մեթոդները և տերմինները փոխանցվեցին անտրոպոլոգիա, սոցիոլոգիա և մանկավարժություն։ |
|||
XX դ․ սկզբին՝ կենդանիների հոգեկան |
|||
Բայց հոգեբանության հիմնական հասկացությունների (գիտակցություն, մտածողություն, կամք են) բացառման, հոգեկանի սոցիալական բնույթի անտեսման և դրա հետևանքով մարդու վարքի գռեհկացման, հասարակացման ու հոգեբանության բուն էությունը շրջանցելու համար P․ խիստ քննադատության ենթարկեցին սովետական և արտասահմանյան մի շարք գիտնականներ։ Այդ քննադատության իրավացիությունը |
|||
պրոցեսների փորձառական ուսումնասիր– |
|||
հաստատվեց P-ի հետագա զարգացմամբ․ P-ի հետնորդները Տ–R սխեմա ներմուծեցին այսպես կոչված միջանկյալ փոփոխականներ, այսինքն նորից անդրադարձան հոգեկանի վերլուծմանը և դրանով իսկ հրաժարվեցին P-ի դասական ձեի հիմնական դրույթից։ |
|||
ման անմիջական ազդեցությամբ։tP-ի |
|||
համար համամեթոդա բանական նախա– |
|||
դրյալներ եղան պոզիտիվիզմի փիլիսո– |
|||
փայության սկզբունքները, որոնց համա– |
|||
ձայն գիտությունը պետք է նկարագրի |
|||
միայն անմիջականորեն դիտելին, իսկ |
|||
ներքին, անմիջական դիտման չենթարկ– |
|||
վող մեխանիզմները վերլուծելու ամեն մի |
|||
փորձ մերժվում էր որպես փիլիսոփայա– |
|||
կան սպեկուլյացիա։ Այդտեղից էլ՝ P-ի |
|||
հիմնական դրույթը․ հոգեբանությունը |
|||
պետք է ուսումնասիրի վարքը և ոչ թե |
|||
գիտակցությունը, որը անմիջականորեն |
|||
դիտելի չէ։ Մինչդեռ վարքն ընկալվում է որպես «ստիմուլ–ռեակցիա» (Տ–R) կա– |
|||
պերի համախմբություն։ P-ի նախահայրը |
|||
է․ Թորընդայքն է, իսկ P-ի ծրագիրը և «Р․» տերմինն առաջարկել է Ջ․ Ուոտսոնը |
|||
(1913)։ P-ի գիտական հիմունքների ձեա– |
|||
վորման վրա մեծ ազդեցություն են ունե– |
|||
ցել Վ․ Մ․ Րեխտերեի և Ի․Պ․ Պավլովի |
|||
աշխատությունները։ |
|||
P․ առավելագույն զարգացման հասավ |
|||
1920-ական թթ․։ Նրա հիմնական գաղա– |
|||
փարները, հետազոտման մեթոդները և տերմինները փոխանցվեցին անտրոպոլո– |
|||
գիա, սոցիոլոգիա և մանկավարժություն։ |
|||
Բայց հոգեբանության հիմնական հասկա– |
|||
ցությունների (գիտակցություն, մտածողու– |
|||
թյուն, կամք են) բացառման, հոգեկանի |
|||
սոցիալական բնույթի անտեսման և դրա |
|||
հետևանքով մարդու վարքի գռեհկացման, |
|||
հասարակացման ու հոգեբանության բուն |
|||
էությունը շրջանցելու համար P․ խիստ |
|||
քննադատության ենթարկեցին սովետա– |
|||
կան և արտասահմանյան մի շարք գիտ– |
|||
նականներ։ |
|||
Այդ քննադատության իրավացիությունը |
|||
հաստատվեց P-ի հետագա զարգացմամբ․ |
|||
P-ի հետնորդները Տ–R սխեմա ներմու– |
|||
ծեցին այսպես կոչված միջանկյալ փոփո– |
|||
խականներ, այսինքն նորից անդրադար– |
|||
ձան հոգեկանի վերլուծմանը և դրանով |
|||
իսկ հրաժարվեցին P-ի դասական ձեի |
|||
հիմնական դրույթից։ |
|||
ԲԻՄԵՏԱԼԻձՄ (բի․․․ և մետաղ), դրամական համակարգ, երբ երկրում ոսկուն և արծաթին օրենսդրությամբ տըրվում է համընդհանուր համարժեքի դեր և այդ մետաղներից կտրած ստակները |
|||
ԲԻՄԵՏԱԼԻձՄ (բի․․․ և մետաղ), դրա– |
|||
շրջանառվում են հավասար սկզբունքներով։ P․ գոյություն է ունեցել միջնադարում, բայց Եվրոպայում լայն տարածում է գտել կապիտալի նախասկզբնական կուտակման դարաշրջանում։ Հայտնի է P-ի երկու տարատեսակ՝ զուգահեռ վալյուտայի (արժույթի) համակարգ, |
|||
մական համակարգ, երբ երկրում ոս– |
|||
երբ ոսկե և արծաթե ստակների միջև արժեքային հարաբերակցությունը կազմավորվում է տարերայնորեն՝ ոսկու և արծաթի շուկայական արժեքին համապատասխան, և երկակի արժույթի համակարգ, երբ երկու մետաղների միջե որոշակի արժեքային հարաբերակցությունը (հավասարանքը, պարիտետը) սահմանվում է պետության կողմից, իսկ |
|||
կուն և արծաթին օրենսդրությամբ տըր– |
|||
ոսկե և արծաթե ստակների կտրումն ու նրանց ընդունումն առուծախի են գործարքների ժամանակ տեղի են ունենում ըստ սահմանված հարաբերակցության։ P․ չի համապատասխանում զարգացած ապրանքային արտադրության պահանջներին և հակասում է փողի, որպես համընդհանուր համարժեքի էությանը։ P-ի ժամանակ, չնայած երկուսի ձևական հավասարության, փաստորեն մի մետաղ է հանդես գւսլիս որպես համընդհանուր համարժեք։ XIX դ․ արծաթի արտադրության էժանացումը զգալիորեն արժեզրկեց արծաթը, և մի շարք երկրներ (ԱՄՆ, Գերմանիա են) դադարեցրին արծաթե ստակների թողարկումը։ P-ի որպես դրամական համակարգի հակասությունը և անկայունությունը կանխորոշեցին անցումը ոսկե մոնոմեաաւիզ էի, որը XIX դ․ վերջին լայն տարածում գտավ աշխարհում։ |
|||
վում է համընդհանուր համարժեքի դեր և այդ մետաղներից կտրած ստակները |
|||
շրջանառվում են հավասար սկզբունք– |
|||
ներով։ P․ գոյություն է ունեցել միջնա– |
|||
դարում, բայց Եվրոպայում լայն տա– |
|||
րածում է գտել կապիտալի նախա– |
|||
սկզբնական կուտակման դարաշրջանում։ |
|||
Հայտնի է P-ի երկու տարատեսակ՝ զուգա– |
|||
հեռ վալյուտայի (արժույթի) համակարգ, |
|||
երբ ոսկե և արծաթե ստակների միջև |
|||
արժեքային հարաբերակցությունը կազ– |
|||
մավորվում է տարերայնորեն՝ ոսկու և |
|||
արծաթի շուկայական արժեքին համա– |
|||
պատասխան, և երկակի արժույթի հա– |
|||
մակարգ, երբ երկու մետաղների մի– |
|||
ջե որոշակի արժեքային հարաբերակ– |
|||
ցությունը (հավասարանքը, պարիտետը) |
|||
սահմանվում է պետության կողմից, իսկ |
|||
ոսկե և արծաթե ստակների կտրումն ու |
|||
նրանց ընդունումն առուծախի են գործարք– |
|||
ների ժամանակ տեղի են ունենում ըստ |
|||
սահմանված հարաբերակցության։ P․ չի |
|||
համապատասխանում զարգացած ապ– |
|||
րանքային արտադրության պահանջնե– |
|||
րին և հակասում է փողի, որպես համընդ– |
|||
հանուր համարժեքի էությանը։ P-ի ժամա– |
|||
նակ, չնայած երկուսի ձևական հավասա– |
|||
րության, փաստորեն մի մետաղ է հանդես |
|||
գւսլիս որպես համընդհանուր համարժեք։ |
|||
XIX դ․ արծաթի արտադրության էժանա– |
|||
ցումը զգալիորեն արժեզրկեց արծաթը, |
|||
և մի շարք երկրներ (ԱՄՆ, Գերմանիա են) |
|||
դադարեցրին արծաթե ստակների թողար– |
|||
կումը։ P-ի որպես դրամական համակարգի |
|||
հակասությունը և անկայունությունը կան– |
|||
խորոշեցին անցումը ոսկե մոնոմեաաւիզ– |
|||
ւէի, որը XIX դ․ վերջին լայն տարածում |
|||
գտավ աշխարհում։ |
|||
ԲԻՅԱ, գետ Ալթայում, ՌՍՖՍՀ Ալթայի |
|||
երկրամասում։ Երկարությունը 301 կմ է, |
|||
ավազանը՝ 37 հզ․ կմ2։ Սկիզբ է առնում |
|||
Տելեցկոյե լճից, միանալով Կատունին՝ |
|||
սկիզբ է տալիս Օբ գետին։ |
|||
ԲԻՅԱ, գետ Ալթայում, ՌՍՖՍՀ Ալթայի երկրամասում։ Երկարությունը 301 կմ է, ավազանը՝ 37 հզ․ կմ2։ Սկիզբ է առնում Տելեցկոյե լճից, միանալով Կատունին՝ սկիզբ է տալիս Օբ գետին։ |
|||
ԲԻՅՍԿ, քաղաք ՌՍՖՍՀ Ալթայի երկ– |
|||
րամասում, նավակայան Րիյա գետի ափին։ |
|||
ԲԻՅՍԿ, քաղաք ՌՍՖՍՀ Ալթայի երկրամասում, նավակայան Րիյա գետի ափին։ 203 հզ․ բն․ (1974)։ Կան մեքենաշինական, թեթև, սննդի, քիմ․ և փայտամշակման արդյունաբերության ձեռնարկություններ։ Գործում են մանկավարժական ինստ․, Ալթայի պոլիտեխնիկական ինստ–ի երեկոյան ֆակուլտետը, միջնակարգ մասնագիտական 8 հաստատություն, դրամատիկական թատրոն, հայրենագիտական թանգարան․ Հիմնադրվել է 1709-ին՝ որպես ռազմական |
|||
203 հզ․ բն․ (1974)։ Կան մեքենաշինական, |
|||
թեթև, սննդի, քիմ․ և փայտամշակման արդ– |
|||
յունաբերության ձեռնարկություններ։ Գոր– |
|||
ծում են մանկավարժական ինստ․, Ալթա– |
|||
յի պոլիտեխնիկական ինստ–ի երեկոյան |
|||
ֆակուլտետը, միջնակարգ մասնագիտա– |
|||
կան 8 հաստատություն, դրամատիկական |
|||
թատրոն, հայրենագիտական թանգարան․ |
|||
Հիմնադրվել է 1709-ին՝ որպես ռազմական |
|||
ամրոց, քաղաք է 1782-ից։ |
ամրոց, քաղաք է 1782-ից։ |
||
ԲԻՆ (Bean) Ալան (ծն․ 15․ 3․ 1932, |
ԲԻՆ (Bean) Ալան (ծն․ 15․ 3․ 1932, |
||
Ուիլեր, Տեխասի նահանգ), ԱՄՆ–ի տիեզե– |
Ուիլեր, Տեխասի նահանգ), ԱՄՆ–ի տիեզե– |