«Էջ:Axel Bakunts, Collected works, vol. 3 (Ակսել Բակունց, Երկերի ժողովածու, հատոր 3-րդ).djvu/401»–ի խմբագրումների տարբերություն
No edit summary |
|||
Էջի կարգավիճակ | Էջի կարգավիճակ | ||
- | + | Հաստատված | |
Էջի մարմին (ներառվելու է). | Էջի մարմին (ներառվելու է). | ||
Տող 1. | Տող 1. | ||
խանձված խոտը ծածկվում էին փոշու ծանր |
խանձված խոտը ծածկվում էին փոշու ծանր շերտով։ Միայն |
||
կանաչ էր մի հին չինարի, որի կլոր ստվերում հանգստանում |
կանաչ էր մի հին չինարի, որի կլոր ստվերում հանգստանում |
||
էին հիվանդ հորթերը և էշերը, որոնք խանձված խոտի համար |
էին հիվանդ հորթերը և էշերը, որոնք խանձված խոտի համար |
||
ամառվա շոգին գալիս էին նույնիսկ Զորավորի թաղից։ |
ամառվա շոգին գալիս էին նույնիսկ Զորավորի թաղից։ |
||
Այդ ամայի տարածությունը, որ քաղաքի կամերալ մատյանում արձանագրված էր իբրև «ոչ ոքի |
Այդ ամայի տարածությունը, որ քաղաքի կամերալ մատյանում արձանագրված էր իբրև «ոչ ոքի չպատկանող անապատ |
||
առանց սահմանի»,- կենդանացնում էին ուղտերի քարավանները, որոնք Նախիջևանից բերում էին աղ և բրինձ, Օրդաբաղից՝ |
առանց սահմանի»,- կենդանացնում էին ուղտերի քարավանները, որոնք Նախիջևանից բերում էին աղ և բրինձ, Օրդաբաղից՝ |
||
չոր միրգ։ Ուղտապանները այդտեղ էին գիշերում |
չոր միրգ։ Ուղտապանները այդտեղ էին գիշերում |
||
Տող 14. | Տող 14. | ||
դպրոցի գործերի մեջ դեռ մնում են գրություններ՝ ուղղված |
դպրոցի գործերի մեջ դեռ մնում են գրություններ՝ ուղղված |
||
այդ չինարու դեմ։ Տեսուչ Լազարիյ Հաջի-Ֆոտիևը գրում է, որ |
այդ չինարու դեմ։ Տեսուչ Լազարիյ Հաջի-Ֆոտիևը գրում է, որ |
||
այդ մենավոր ծառը աշակերտների մեջ առաջացնում է «թախիծ և հանցավոր ցրվածություն» («наводит уныние, а текже {{տող|20}}преступную рассеянность»), իսկ աոաջին կլասի վերակացուն տեղեկացնում է տեսչին, որ աշակերտները գերադասում են դուրս փախչել դեպի չինարին, քան թե խաղալ |
այդ մենավոր ծառը աշակերտների մեջ առաջացնում է «թախիծ և հանցավոր ցրվածություն» («наводит уныние, а текже {{տող|20}}преступную рассеянность»), իսկ աոաջին կլասի վերակացուն տեղեկացնում է տեսչին, որ աշակերտները գերադասում են դուրս փախչել դեպի չինարին, քան թե խաղալ դպրոցի բակում՝ ըստ դպրոցական կանոնադրության։ Կա և |
||
դպրոցի բակում՝ ըստ դպրոցական կանոնադրության։ Կա և |
|||
գրագրությունների մի ամբողջ կապ, որ կոչվում է «գործ |
գրագրությունների մի ամբողջ կապ, որ կոչվում է «գործ |
||
անտիրական ուղտի, որ հայտնվել է դպրոցի բակում անհայտ |
անտիրական ուղտի, որ հայտնվել է դպրոցի բակում անհայտ |
||
Տող 22. | Տող 21. | ||
{{Կենտրոն|{{Xxx-larger|․․․}}}} |
{{Կենտրոն|{{Xxx-larger|․․․}}}} |
||
Հետկեսօրյա |
Հետկեսօրյա ժամն էր։ Դասարանները դատարկ էին․ դատարկ |
||
էր և դպրոցի բակը։ Վերի ֆլիգելից լսվում էր աղմկալի |
էր և դպրոցի բակը։ Վերի ֆլիգելից լսվում էր աղմկալի |
||
խռմփոց։ Իվան Բոնդարչուկը՝ առաջին կլասի դասատուն, |
խռմփոց։ Իվան Բոնդարչուկը՝ առաջին կլասի դասատուն, |