«Էջ:Axel Bakunts, Collected works, vol. 3 (Ակսել Բակունց, Երկերի ժողովածու, հատոր 3-րդ).djvu/401»–ի խմբագրումների տարբերություն

No edit summary
 
Էջի կարգավիճակԷջի կարգավիճակ
-
Սրբագրված
+
Հաստատված
Էջի մարմին (ներառվելու է).Էջի մարմին (ներառվելու է).
Տող 1. Տող 1.
խանձված խոտը ծածկվում էին փոշու ծանր շերտով, Միայն
խանձված խոտը ծածկվում էին փոշու ծանր շերտով։ Միայն
կանաչ էր մի հին չինարի, որի կլոր ստվերում հանգստանում
կանաչ էր մի հին չինարի, որի կլոր ստվերում հանգստանում
էին հիվանդ հորթերը և էշերը, որոնք խանձված խոտի համար
էին հիվանդ հորթերը և էշերը, որոնք խանձված խոտի համար
ամառվա շոգին գալիս էին նույնիսկ Զորավորի թաղից։
ամառվա շոգին գալիս էին նույնիսկ Զորավորի թաղից։


Այդ ամայի տարածությունը, որ քաղաքի կամերալ մատյանում արձանագրված էր իբրև «ոչ ոքի շպատկանող անապատ
Այդ ամայի տարածությունը, որ քաղաքի կամերալ մատյանում արձանագրված էր իբրև «ոչ ոքի չպատկանող անապատ
առանց սահմանի»,- կենդանացնում էին ուղտերի քարավանները, որոնք Նախիջևանից բերում էին աղ և բրինձ, Օրդաբաղից՝
առանց սահմանի»,- կենդանացնում էին ուղտերի քարավանները, որոնք Նախիջևանից բերում էին աղ և բրինձ, Օրդաբաղից՝
չոր միրգ։ Ուղտապանները այդտեղ էին գիշերում
չոր միրգ։ Ուղտապանները այդտեղ էին գիշերում
Տող 14. Տող 14.
դպրոցի գործերի մեջ դեռ մնում են գրություններ՝ ուղղված
դպրոցի գործերի մեջ դեռ մնում են գրություններ՝ ուղղված
այդ չինարու դեմ։ Տեսուչ Լազարիյ Հաջի-Ֆոտիևը գրում է, որ
այդ չինարու դեմ։ Տեսուչ Լազարիյ Հաջի-Ֆոտիևը գրում է, որ
այդ մենավոր ծառը աշակերտների մեջ առաջացնում է «թախիծ և հանցավոր ցրվածություն» («наводит уныние, а текже {{տող|20}}преступную рассеянность»), իսկ աոաջին կլասի վերակացուն տեղեկացնում է տեսչին, որ աշակերտները գերադասում են դուրս փախչել դեպի չինարին, քան թե խաղալ
այդ մենավոր ծառը աշակերտների մեջ առաջացնում է «թախիծ և հանցավոր ցրվածություն» («наводит уныние, а текже {{տող|20}}преступную рассеянность»), իսկ աոաջին կլասի վերակացուն տեղեկացնում է տեսչին, որ աշակերտները գերադասում են դուրս փախչել դեպի չինարին, քան թե խաղալ դպրոցի բակում՝ ըստ դպրոցական կանոնադրության։ Կա և
դպրոցի բակում՝ ըստ դպրոցական կանոնադրության։ Կա և
գրագրությունների մի ամբողջ կապ, որ կոչվում է «գործ
գրագրությունների մի ամբողջ կապ, որ կոչվում է «գործ
անտիրական ուղտի, որ հայտնվել է դպրոցի բակում անհայտ
անտիրական ուղտի, որ հայտնվել է դպրոցի բակում անհայտ
Տող 22. Տող 21.
{{Կենտրոն|{{Xxx-larger|․․․}}}}
{{Կենտրոն|{{Xxx-larger|․․․}}}}


Հետկեսօրյա մամն էր։ Դասարանները դատարկ էին․ դատարկ
Հետկեսօրյա ժամն էր։ Դասարանները դատարկ էին․ դատարկ
էր և դպրոցի բակը։ Վերի ֆլիգելից լսվում էր աղմկալի
էր և դպրոցի բակը։ Վերի ֆլիգելից լսվում էր աղմկալի
խռմփոց։ Իվան Բոնդարչուկը՝ առաջին կլասի դասատուն,
խռմփոց։ Իվան Բոնդարչուկը՝ առաջին կլասի դասատուն,