«Էջ:Ghazaros Aghayan, Collected works, vol. 1 (Ղազարոս Աղայան, Երկերի ժողովածու, հատոր 1-ին).djvu/21»–ի խմբագրումների տարբերություն
→Չսրբագրված: Նոր էջ «Իսկ որ իրոք,Աղայանը,<<ձմեռվա>> այլաբնական պատկերով նկատի ունի ցարական բռնակալությունն ընդան...»: |
|||
Էջի կարգավիճակ | Էջի կարգավիճակ | ||
- | + | Սրբագրված | |
Էջի մարմին (ներառվելու է). | Էջի մարմին (ներառվելու է). | ||
Տող 1. | Տող 1. | ||
բնավորության կազմավորման և աշխարհաճանաչողության հիմնական միջոցն է: Այդ ելակետն ունենալով՝ Աղայանը՝ բանաստեղծությունը և ընդհանրապես գեղարվեստական խոսքն էլ, մասնավորապես նախադպրոցական և դպրոցական փոքր հասակի մանուկներին՝ տալիս է իբրև «մանկական խաղ», որպեսզի նրանք սովորեն և ըստ այնմ «խաղան»: Ահա թե ինչու նախադպրոցականների համար գրված նրա մի շարք ոտանավորներ կրում են «մանկական խաղ» ենթավերնագիրը, ինչպես օրինակ՝ «Ծիտը և բազեն» (1882), «Աքաղաղ» (1882), «Հնձվորներ» (1882 թ.), «Տիկնիկի» (1889), «Ծիծեռնակի գալուստը» (1910) և այլն: |
|||
⚫ | |||
Չափածո խոսքով կազմված այդ «խաղերը» փոքրիկները լսում ու զվարճանում են, բայց նրանք միաժամանակ բնության և իրենց անմիջական հասարակական միջավայրի երևույթներն են սկսում ճանաչել, և ուրեմն որոշ նպատակադիր ուղղությամբ ու ոգով՝ ձևավորվում, զարգանում է երեխաների զգացմունքային աշխարհը: Այդպիսով նախապատրաստվում է նաև նրանց բարոյական կերպարի ու կամքի ձևավորումը: Սակայն բանաստեղծի հետապնդած այդ նպատակը, «տենդենցը» չի երևում մերկ ձևով, այլ բխում է ոտանավորի գեղարվեստական հյուսվածքից, նրա, իբրև իրականության (ըստ որում և բնության) ռեալիստական պատկերման բուն էությունից: |
|||
Բացի «մանկական խաղերից» Աղայանն ունի նաև քնարական ու նկարագրական բանաստեղծություններ՝ բնության (մասնավորապես ծաղիկների ու արևի), գյուղական կյանքի և աշխատանքային առօրյայի մասին՝ գրված ցայտուն, ռեալիստական հմայիչ պատկերավորությամբ («Մանուշակ», «Առավոտը գյուղում», «Ամիսներ և չորս եղանակ», «Հովվի անկողինը», «Ջաղացպանի ննջարանը», «Պարտիզպան» և այլն): |
|||
Իր ձևով ու պատկերավորությամբ մանուկների համար է գրված նաև «Ձմեռ» բանաստեղծությունը (սկզբում՝ «Սառնամանիք» վերնագրով՝ տպված՝ 1884 թ. «Աղբյուր» մանկական ամսագրում): |
|||
Այդ երկու վերնագրերն էլ նույն այլաբանական իմաստն ունեն և ճիշտ են արտահայտում բանաստեղծության գաղափարական բովանդակությունը: Հեղինակի խոսքը միայն առերևույթ վերաբերում է բնությանը, տարվա դաժան եղանակին: Եվ միայն իր ձևով է այն հասցեագրված մանուկներին: Իրականում «Ձմեռ»-ը մանուկների անունով, ըստ էության ուղղված է հասակավոր սերունդներին՝ ամբողջ ժողովրդին, որովհետև հեղինակն այլաբանորեն պատկերում է ցարական ռեժիմի դաժանությունն ու ծանրությունը ժողովուրդների, այդ թվում և հայ ժողովրդի նկատմամբ: Բանաստեղծության այլաբանական բնույթն ավելի հասկանալի է դառնում, երբ նկատի ենք ունենում 80-ական թվականների սկզբին ցարական Ռուսաստանում տեղի ունեցած դեպքերը, որոնք կապված են Ալեքսանդր 3-րդի տիրապետության և նրա կիրառած քաղաքականության հետ: |
|||
⚫ | |||
<!-- թույն բնավորության կազմավորման և աշխարհաճանաչողության հիմնական |
|||
միջոցն է: Այդ ելակետն ունենալով' Աղայանը' բանաստեղծությունը և ընդ¬ |
|||
հանրապես գեղարվեստական խոսքն էլ, մասնավորապես նախադպրոցական և |
|||
դպրոցական փոքր հասակի մանուկներին' տալիս է իբրև «մանկական խաղ», |
|||
որպեսզի նրանք սովորեն և ըստ այնմ «խաղան»: Ահա թե ինչու նախա¬ |
|||
դպրոցականների համար գրված նրա մի շարք ոտանավորներ կրում են |
|||
«մանկական խաղ» ենթավերնազիրը, ինչպես օրինակ' «Ծիտը և բազեն» |
|||
(1882), «Աքաղաղ» (1882), «Հնձվորներ» (1882 թ.), «Տիկնիկի» (1889), |
|||
«Ծիծեռնակի գալուստը» (1910) և այլն: |
|||
Չափածո խոսքով կազմված այդ «խաղերը» փոքրիկները լսում ու զվար¬ |
|||
ճանում են, բայց նրանք միաժամանակ բնության և իրենց անմիջական հա¬ |
|||
սարակական միջավայրի երևույթներն են սկսում ճանաչել, և ուրեմն որոշ |
|||
նպատակադիր ուղղությամբ ու ոգով' ձևավորվում, զարգանում է երեխաների |
|||
զգացմունքային աշխարհը: Այդպիսով նախապատրաստվում է նաև նրանց |
|||
բարոյական կերպարի ու կամքի ձևավորումը: Սակայն բանաստեղծի հետա- |
|||
պընդած այդ նպատակը, «տենդենցը» չի երևում մերկ ձևով, այլ բխում է |
|||
ոտանավորի գեղարվեստական հյուսվածքից, նրա, իբրև իրականության (ըստ |
|||
որում և բնության) ռեալիստական պատկերման բուն էությունից: |
|||
Բացի «մանկական խաղերից» Ադայանն ունի նաև քնարական ու նկա¬ |
|||
րագրական բանաստեղծություններ' բնության (մասնավորապես ծաղիկների ու |
|||
արևի), գյուղական կյանքի և աշխատանքային առօրյայի մասին' գրված ցայ¬ |
|||
տուն, ռեալիստական հմայիչ պատկերավորությամբ («Մանուշակ», «Առավո- |
|||
տը գյուղում», «Ամիսներ և չորս եղանակ», «Հովվի անկողինը», «Ջաղաց¬ |
|||
պանի ննջարանը», «Պարտիզպան» և այլն) : |
|||
Իր ձևով ու պատկերավորությամբ մանուկների համար է գրված նաև |
|||
«Ձմեռ» բանաստեղծությունը (սկզբում' «Սառնամանիք» վերնագրով' տպված' |
|||
1884 թ. «Աղբյուր» մանկական ամսագրում): |
|||
Այդ երկու վերնագրերն էլ նույն այլաբանական իմաստն ունեն և ճիշտ |
|||
են արտահայտում բանաստեղծության գաղափարական բովանդակությունը: |
|||
Հեղինակի խոսքը միայն առերևույթ վերաբերում է բնությանը, տարվա դա¬ |
|||
ժան եղանակին: Եվ միայն իր ձևով է այն հասցեագրված մանուկներին: |
|||
Իրականում «Զմեռ»-ը մանուկների անունով, ըստ էության ուղղված է հա¬ |
|||
սակավոր սերունդներին' ամբողջ ժողովրդին, որովհետև հեղինակն այլաբա¬ |
|||
նորեն պատկերում է ցարական ռեժիմի դաժանությունն ու ծանրությունը |
|||
ժողովուրդների, այդ թվում և հայ ժողովրդի նկատմամբ: Բանաստեղծության |
|||
այլաբանական բնույթն ավելի հասկանալի է դառնում, երբ նկատի ենք ունե¬ |
|||
նում 80-ական թվականների սկզբին ցարական Ռուսաստանում տեղի ունե¬ |
|||
ցած դեպքերը, որոնք կապված են Ալեքսանդր 3-րդի տիրապետության և նրա |
|||
կիրառած քաղաքականության հետ: |
|||
Իսկ որ իրոք, Աղայանը «ձմեռվա» այլաբանական պատկերով նկատի |
|||
ունի ցարական բռնակալությունն ընդհանրապես և Ալեքսանդր 3-րդի գահա¬ |
|||
կալությունը մասնավորապես, այդ երևում է հետևյալ որոշակիորեն ակնար- |
|||
կող տողերից: Բանաստեղծն ասում է. |
|||
XXII |
|||
--> |